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- 【Dine with Professions 04/22 活動回顧✨|謝伯讓教授】
在4/22的聚會中,Dine with Professions 邀請台灣大學心理學系的謝伯讓教授與同學分享腦科學相關的議題。謝伯讓教授以「大腦好好玩 - 是忘記了,還是害怕想起來?」為主題,與同學分享相關的神經科學知識以及做研究該具備的能力。 謝伯讓教授在分享中,與希望將來走學術路線的同學分享道,能夠持續走下去的首要因素,就是對於問題有相當程度的熱忱。在學術的道路上可能會遇到許多困難,只有當個人對於研究的問題抱持好奇心,才有辦法在這個道路中持續前進。此外,謝伯讓教授也與大家分享,過去他從生命科學系學士到哲學研究所碩士,再到心理與腦科學系的博士,他是如何從不同的科系中,找到自己真正感興趣的領域。 謝伯讓教授也與大家分享了他在美國、新加坡以及台灣所遇到的學生的差異。相較台灣,美國的學生在國高中期間就接觸過寫程式的課程,因此對於美國的大學生,寫程式是一個相對基礎的能力。而台灣的學生則許多是大學甚至研究所期間才接觸寫程式,這對於需要利用程式進行研究分析是較不利的。教授也因此鼓勵同學,若未來希望走學術研究,可以利用學士期間精進自身的英語能力以及寫程式的能力。 此外,謝伯讓教授也十分強調批判思考的能力,不論是他的課程中或是他的實驗室中,他都希望學生練習批判思考。他強調不管上他的課的學生未來是否要走學術研究,批判思考的能力都非常重要,這也是他希望學生可以從他的課程中帶走的東西。 *謝伯讓教授為美國達特茅斯學院認知神經科學博士,是台灣首位就讀該校心理與腦科學系的學生;隨後在麻省理工學院腦與認知科學系任博士後研究員。多年來,謝教授除了致力於研究人腦意識,在台灣基礎科學教育亦有極大貢獻。為了讓更多人了解腦科學,從學生時期便開始發表科普文章。至今著有多本關於腦科學的書籍,更長期經營與腦科學知識相關的高人氣Podcast和粉絲專頁。
- 【Dine with Professions 04/28 活動回顧✨|陳輝遠業師】
輝遠老師從對未來期望的奠定,及區分不同類型做切入點,提供專業的從業經驗,進而拓展到面試類型的不同,以及如何應對的職場技巧,絲絲入扣、條條分明地分析將步入職場的新鮮人該具備的技巧,將是商管學生們最不可或缺的意見諮詢對象! *陳輝遠業師為IBM臺灣分公司全球顧問群特約顧問與超過50家上市櫃公司顧問。
- 【Dine with Professions 04/13 活動回顧✨|梁國新大使】
在4/13的聚會中,Dine with Professions 邀請台灣駐新加坡大使梁國新與同學外交生涯見聞。梁國新大使以「你真的認識這個世界嗎?-跨文化駐外經驗談」為主題,與同學分享駐外見聞。 梁國新大使在分享中,十分強調跨文化協作的重要性,透過他在新加坡、荷蘭與邁阿密的經驗,引導同學思考如何面對不同文化中的價值觀差異:比如討論度十分高的鞭刑,在外國常被認為「不人道」,但在新加坡國內卻獲主流名義支持;又或者在荷蘭,透過提供免費針頭與咖啡給毒品使用者,卻反而可以管控淺在犯罪因子,進而維持良好治安,並降低社會成本;而在愛情觀上,荷蘭人同居的比例相當高,許多情侶選擇同居而非走入婚姻。 大使並與我們分享了一個外交實務上遇的的有趣的故事:曾有次荷蘭執政黨議員訪台,黨魁與其中一名議員為同居關係,並希望能下榻於同房,但這個可苦了外交部禮賓人員,因為先前沒有這樣的前例,在報帳上會有困難。如此的文化觀差異也幫助同學反思,跨文化協作除意味著更為開闊的視野外,該如何兼顧彈性的作法。 最後,對於同學好奇成為一名外交官,是否需專精單一領域的提問,梁大使透過自身從經濟部到外交部的經驗,鼓勵同學把握青春,多多跨域發展,而非拘泥於單一領域/語言;因更多跨域/跨語言能力將提供更多外派選擇,反觀若只專精單一語言,外派選擇侷限外,更不容易藉由跨多文化經驗培養世界觀。梁大使並分享,透過在經濟部任內簽訂臺星經濟夥伴協定的經驗,使他更熟悉星加坡文化與國情,過程中建立的人脈,也對日後處理外交事務幫助良多。 *梁國新大使為中華民國駐新加坡代表。駐新前,梁大使擔任中華民國對外貿易發展協會董事長,致力於以新興市場、中國大陸市場及歐美日等已開發市場之「三大市場並重」策略,並協助廠商拓展海外市場。 梁國新大使自1978年擔任公職以來,歷經國內外各職務,曾經派駐荷蘭海牙、美國邁阿密及華盛頓。他的工作主要在於國家經濟發展及國際市場拓展,尤其擅長國際經貿法律及貿易談判實務。 梁大使分別於經濟部常務次長兼經濟部經貿談判代表辦公室總談判代表,以及擔任經濟部政務次任內,督導推動於2010年簽署「海峽兩岸經濟合作架構協議(ECFA)」、2011年簽署「臺日投資協議」、2012年簽署「海峽兩岸投資保障和促進協議」、2013年先後簽署「臺紐經濟合作協定」及「臺星經濟夥伴協定」,他並曾擔任「兩岸經濟合作委員會」第1次至第3次例會我方首席代表;此外,在其任內,也積極推動與美國及歐盟的經貿關係。經濟部亦於2014年2月13日特頒發「一等經濟專業獎章」,以表彰梁國新大使對促進國家經濟發展之卓著貢獻,為中華民國公務人員受頒該獎章第一人。
- 【Dine with Professions 03/28-03/29 活動回顧✨|十八歲,政政高興見到你】
|政大政治科系探索活動| 上個月底,知食家為高中學生們舉辦的科系探索活動圓滿結束了!本次很高興能與政大政治系的蔡中民老師以及陳建綱老師合作,使同學們透過真實的課程體驗認識大學生活樣態。原本擔心大學課程對高中生來說難免有些艱澀,「老師超有趣!」、「雖然有被文本嚇到…但發現真的是自己有興趣的內容,很喜歡」下課後高中同學們開朗地說。意料之外的回饋,也使我們更加確信學生們需要、也值得這樣的資源和機會。 即使第一天早上天公不作美,但撐著傘徜徉在依山傍水、雨霧朦朧的校園中,正是政大學生習以為常的景象;而沿路經過的連儂牆和各式藝文活動海報,也使大家發掘校園中無所不在的人文社科底蘊。 「面對新課綱的要求,我們不知道現在要做什麼…」活動中間,透過與學長姐和老師面對面的交談,獲得大學生活小撇步、雙轉輔資訊以及應該用什麼樣心態看待眼前挑戰等建議,高中同學們的無助和焦慮也因而得到排解。 高中生們這麼說: 「感謝學長姐和老師告訴我們很多貼近大學生活的事,讓迷惘的高中生有一個方向。」 「參加活動後讓我更加確定符合我的興趣。」 知食家希望藉由此系列活動,使經驗和知識不再囿限於年齡和距離、得以在大學和高中端流動,並幫助台灣高中生們在升學路上盡可能減少所有的「早知道」,對學涯抑或生涯都能更加堅定有信心!
- 【Dine with Professions 03/18 活動回顧✨|林碧炤秘書長】
在03/18的聚會裡,我們邀請第33任總統秘書長林碧炤教授與我們分享1940年出版,由Mortimer J. Adler 與 Charles Van 撰寫的經典書籍:How to Read a Book。 聚會伊始,林教授先帶我們認識博雅教育(Liberal Arts)的實踐:教授比喻中小學的學習為”River” (小溪)、高中為”Lake”(湖泊),大學之後的高等教育則為”Sea”(海洋),進而帶出「學海無涯」的核心概念。在對「學習」有了初步概念後,林教授舉了「君王論」、「歷史」等經典,鼓勵同學跨域探索,更提及了閱讀經典小說對深度閱讀的幫助:除因小說具有「歷史感」,是現實局勢的寫照外,更忠實反應外交與政治領域的運作文化。 面對同學對於如何有效率閱讀文獻的提問,教授指出「批判性閱讀」的重要性,強調「乖寶寶」、「好學生」已非現今社會所需要的人才;取而代之,教授鼓勵同學交流不同想法,共同閱讀,藉由不同的觀點釐清自身想法,並勇於挑戰定見。 *林碧炤教授學養俱豐,為總統蔡英文所倚重的重要幕僚,曾任蔡政府第一任總統府秘書長、國安會副秘書長、政大代理校長等職。 點此觀看林碧炤秘書長聚會直播
- 【Dine with Professions 02/25活動回顧✨| Wine with Jessie 葡萄酒沙龍🍷🥂】
春日的下午,Dine with Professions 迎來全新體驗型企劃。在聚會中, Jessie 和我們分享了常見的葡萄酒品種特性及當日酒款適宜的餐酒搭配,並根據不同產區的品種表現為在場與會者提供適宜他們味蕾的酒款收藏建議。 *講師Jessie 為葡萄酒新銳藏家,曾任海外畫廊公關與藝術行銷等職,跨域經驗豐富。
- 【Dine with Professions 02/16 活動回顧✨|郭耀仁老師】
相信大家最近常常看到「數據科學家是21世紀最性感的職業」一句話。然而,什麼是數據科學?各學系有哪些優勢和數據科學相應?和計量、演算法的關係又是什麼? 在02/16這一天,就由郭耀仁老師為我們解答。 任教於臺大資工系統訓練班的經驗,也成為重要職涯發展基礎,現在除了在臺大管院、資工系統訓練班持續開課外,郭老師也另外在Hahow好學校開設SQL等專業課程。 在聚會中,郭老師細心解答同學們個別的疑問,有同學對學習程式感到徬徨,亦有同學詢問申請國內外研究所等相關問題。郭老師一再強調學習程式語言必須端視個人需求才能作出最合適的選擇,例如:出身或從事統計、財務金融、生化科技的人士相當推薦學習R;若無特殊需求且有一定程式基礎者,則可將現在廣泛使用的Python作為首選,毫無基礎者也十分推薦從SQL入門。而最後郭老師也鼓勵我們善用學校及網路學習資源,先穩固專業基礎後再思考如何跨領域發展。 *郭耀仁老師為台大商研所講師,曾任電商資料分析師與軟體公司資料分析顧問等職,實務經驗豐富。
- 【Dine with Professions 02/15 活動回顧✨|陳建仁院士】
「公衛的核心價值在於以群體健康作為長遠目標,並據此行動。」 作為臺灣公衛學界首屈一指的學者,陳建仁院士在02/15的聚會中,娓娓道來個人學術與公共事務經驗。 承襲森林學系與動物科學系所學,陳院士在碩士時期正式踏入公衛領域,並持續在學術界耕耘。以盛行於上世紀臺灣的B型肝炎與烏腳病為例:經多次臨床實驗後,陳院士先後在期刊發表相關論文。在偕同政府推廣下,B、C肝炎抗病毒藥物治療人數逐年上升,患者顯著下降;如今,肝炎在臺灣幾近絕跡。至於烏腳病,則證實其與井水含砷量之關聯性,世界衛生組織(WHO)甚至據此作為飲水安全新標準(10ppb)的最重要依據。 未屆不惑之年就成為臺大醫學院最年輕的教授,陳院士本以為將以醉心的學術研究作為終身職。然而,2003年的SARS疫情成為轉捩點,原先以理論、數據建構的世界,一瞬之間添入了許多變數。 -僕人式的領導與防疫體系改革 陳院士指出,有別於當年父親寄予其參選立委的厚望,他將政治仕途視作深化公共服務的機會。任職衛生署長期間,他一改過去官僚體制的決策風格,採行「僕人式的領導」,強調對於各層級的充分溝通、化解資訊不對稱之外,也給予每一位職員應得尊重。SARS疫情告一段落後,陳院士亦藉其專業能力投身後SARS防疫體系革新;爾後亦建立行政院禽流感防治聯繫會報,聯合各部會首長徹底改革既有法規命令、加強防疫、篩檢與監測,成功化解多次危機。 -自然科學與人文素養並重 上述兩者看似處於兩極端,但論及個人學術與政治生涯時,陳院士強調兩者乃相輔相成,特別點出人文素養之重要性。例如:臺灣自2020年COVID-19疫情爆發以來,多次被他國認為是防疫模範生;除了防疫體系革新外,臺灣自主的國民防疫意識也是疫情得以穩定控制的原因。SARS疫情時,院士強調充分溝通的領導風格,以及親自捍衛遭非理性彈劾的衛生署官員權益也彰顯了此價值。此外,身處宗教信仰與同婚權益的兩難時,時任副總統的陳院士歷經多次妥協選擇尊重後者,而這不僅促成同志族群權益大幅提升,也代表了與時俱進的人文主義精神。 如今,陳院士已卸下官職並回歸學術界。然而,誠如年少時父親贈與的一段俳句,韜光養晦的人生哲學與滿載的經驗法則使其即使退居幕後,也持續為學術界帶來正面的影響力。 *陳建仁院士為前中華民國副總統、衛生署(現衛生福利部)署長、世界科學院院士、美國國家科學院外籍院士、中研院院士、宗座科學院院士。 點此觀看陳建仁院士聚會直播
- 【Dine with Professions 02/09 活動回顧✨|詹珮君醫師】
有別於日前疫情高峰的衝鋒陷陣,詹珮君醫師在本次會議上不急不徐地分享著她的防疫生涯。出身防疫專業的詹醫師時常奔走於各國之間,汲取海外學界知識,並代表臺灣參與國際建制或協助他國傳染病防治教育。對於國內公衛體系,詹醫師的貢獻亦不遺餘力:除了踴躍參與國際事務外,防疫醫師更應善用傳媒與大眾溝通,業務上主動投入疫調與提升核心能力,並在各大機構支持下增加質量兼具的研究產出。 在最後的問答時間中,詹醫師亦鼓勵就讀人文學科的同學可以嘗試踏入公衛領域。原因在於人類、民族或歷史等科系更聚焦於「人」的行為與生活上,而此恰可補足公衛與醫學科系往往較缺少的部分。最後醫師也再度提及,只要是「在乎人的人」,都歡迎加入並對公衛領域有所貢獻。 *詹珮君醫師為疾管署一級防疫醫師,曾與國際組織合作協助亞太地區國家型結核病計畫評估及教育訓練、專責結核病校園群聚,COVID-19 醫院內群聚,次族群之COVID-19群聚與H7N9中國疫情特派等。詹醫師並曾任衛生福利部疾病管制署結核病防治研究中心副主任與慢性傳染病組副組長。
- 【Dine with Professions 12/21 活動回顧✨|姚金祥代表】
外交系列壓軸,我們邀請駐瑞典代表姚金祥與我們簡介台瑞關係。在聚會中,姚代表從歷史、外交、教育到交流各個著手,與參與者分享瑞典的民族性與教育思維;姚代表亦分享如何兼轄無駐在使館國家之事務與大學時期籌組樂團的經歷,以行動實踐活路外交。 *姚金祥代表為中華民國駐瑞典大使(2020~),姚代表外交經驗豐富,曾任外交部北美司長、駐西雅圖臺北經濟文化辦事處總領事、前總統陳水扁英語傳譯等職務。
- 【Dine with Professions 12/13 活動回顧✨|劉世忠代表】
這次的聚會,我們邀請駐匈牙利大使劉世忠分享駐外經驗。在聚會中,劉大使從擔任前總統陳水扁任內文瞻之見聞開始,一路與我們分享了與外國政要互動心得,學習匈牙利文歷程與如何平衡外交職責與家庭生活。 *劉世忠先生為中華民國駐匈牙利大使。劉代表曾任《英文台灣日報》與《台北時報》社論主筆、總統陳水扁文膽與外交幕僚、外交部研究設計會副主任委員、國際自由聯盟董事會財務長、民主進步黨國際事務部主任與行政院大陸委員會諮詢委員(政黨代表)、新台灣國策智庫執行長、臺南市政府副秘書長、中華民國對外貿易發展協會副董事長等職務。
- 【Dine with Professions 01/15 活動回顧✨|方序中總監】
「設計可以說是一種手段,我習慣以故事為基底結構,再以材質去搭建他,其實很像建築。」在回答同學提出藝術與設計之不同的問題時,序中老師輕描淡寫地說著,其中包含著十幾二十年的經驗所累積的藝術涵養,並給予參與者一個看待設計的觀點;老師提到,在創作或是教學的過程中,他都提醒自己也勉勵同學們跳脫「出發點到目的地」的結果論思維,建議應該以過程中的體會與樂趣為生活、工作的核心,並試著每天改變自己一些,由日常中嘗試不同的事物及體驗,幻化為自身談吐甚至創作的靈感。











